根据高职幼儿发展与健康管理专业教学计划中的培养目标和人才培养规格要求，为确保教学质量，贯彻理论联系实际的教育方针，培养幼儿园和社会欢迎的高素质学前教育人才，幼儿发展与健康管理专业于教学周第八周开始至第十六周，分为两组，交替进行的认知实践课，在学生学习过程中，特将本次认知实践课情况总结如下：

一、指导思想：

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神和党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，遵循幼儿发展与健康管理专业规律，牢牢把握幼儿发展与健康管理专业正确发展方向，完善幼儿发展与健康管理专业体制机制，健全幼儿发展与健康管理专业政策保障体系，推进幼儿发展与健康管理专业普及普惠安全优质发展，满足人民群众对幼有所育的美好期盼，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、实践的组织情况：

本次认知实践课程参加的班级为18级幼儿专业，采用的半日实践的方法，集中在我院后边红太阳旗舰园的老园区与新园区。本次实践的特点是人员集中、地点集中、行动集中，便于指导，便于管理。在进行认知实践之前，学院领导与教师进行了研讨会，与动员大会，讲清了认知实践的目的，意义所在，到幼儿园之后应该如何，不应该如何，以及一些注意事项和纪律要求，每次去到园区都会带着问题去，安排了两个带队教师方便去管理班级与幼儿园的衔接。

三、实践的内容：

第八周：集体活动、户外活动组织要点（一组）

第十周：集体活动、户外活动组织要点（二组）

第十一周：进餐前、进餐中、进餐后你都分别准备了什么，收获了什么？（一组）

第十二周：进餐前、进餐中、进餐后你都分别准备了什么，收获了什么？（二组）

第十三周：园区教师是如何做区域活动的组织与指导策略的，从中收获了什么？（一组）

第十四周：园区教师是如何做区域活动的组织与指导策略的，从中收获了什么？（二组）

第十五周：如何做好情绪管理（一组）

第十六周：如何做好情绪管理（二组）