在疫情上网课期间，一切都是照常进行，每日的网课签到，每周的班会探讨，都是有序的进行，直到一次班会，有位同学无故缺席，多次联系无果后，内心隐隐有些担心，继续尝试联系他，微信联系无果后，拨通电话联系，发现电话是空号，后面发动同学来联系他，都没有结果，联系父亲电话，同样是空号，后来几经辗转联系到了他母亲的电话，才了解到了原因。

起因是学生家庭比较富足，从小到大都是一直被满足的状态，从来没有遭遇到被拒绝的时候，尤其是他对家人的要求，每次都是被满足的状态。因为疫情期间，家里的生意遭到了前所未有的打击，甚至还付了一些债务，他们的父母一直没有跟他说，怕影响他的学习就没有告诉他，后来是说因为要上网课，现在的手机不满足他的需求，他想要换一个新手机，问父母要1W块钱，他的父母没有满足他的要求，同时也向他表明了家里的现在情况，他父母可能是说了一些气话，伤到了他的自尊心，让他产生了辍学和离家出走的想法。庆幸的是后来联系到这位同学，通过劝解和开导，慢慢打开了他的心扉，跟我说出了他内心的想法，他想辍学去打工来补贴家用，我也跟他沟通，表明了大二学生现在辍学对自己的不利的情况，毕竟学历是一个敲门砖，现在打工和你完成学历在打工有着本质的区别，晓之以情动之以理的去开导他，最终他决定完成现在的学业，同时他也向父母认了错，并在不影响学业的情况下积极地参加到家庭的生产工作中去。

从这件事可以看出从小被溺爱，一直无条件被满足的孩子内心的抗压能力比较脆弱，在发生一些他没有办法接受的事情后，会选择用逃避的状态来面对现实，这样是非常不健康的一种生活状态。所以我觉得我们辅导员和家长应该相互配合，让孩子们知道人生并非一帆风顺的，都是曲折上升的，不能因为一些小困难让他们采取极端的一种心理或者是生活态度。辅导员也要在日常生活中循序讲解，潜移默化的改变他们不正确的世界观，人生观，价值观，家长方面也应该把家里的困难或者其他事情告诉孩子，而不是一味地隐瞒。毕竟现在孩子已经是成年人，作为家庭成员的一份子，也应该参与到家庭事务的管理中去了，让他们在合理的范围内参与，也是对家庭和睦，家庭氛围和谐的一个重要手段。

辅导员工作是连接学校与家庭，孩子与父母的一个纽带。中国是家庭一直一个弊病，就是父母一直觉得孩子小，不愿意让孩子知道家庭现在的情况，给孩子一个错觉，知道这个错觉破灭，导致他无法承受这个现实而发生悲剧。这并不是一个个例，所以我们应该多与学生家长做工作，让他们家庭之间多沟通，增近家庭的感情，大概率减少因为家庭矛盾而导致悲剧发生的概率。